2М Дистанционное обучение от 12.02.2013

Подробности: Опубликовано 12.02.2013 09:49; Автор: Елена Владиславовна Аксёнова; Просмотров: 2303

Учись доброму, так худое на ум не пойдёт!

Здравствуйте, мои выздоравливающие и набирающиеся сил ученики!!! Вот и вторник! Так как мне сообщений не было, то я делаю вывод, что вам всё понятно . Какие вы МОЛОДЦЫ!!! Это очень хорошо! Тогда будем учиться самостоятельно дальше.

математика:

- Запишите только ответы.

8 : 4 · 2 56 : 56 · 2 10 · 1 : 2

9 : 9 · 1 6 : 6 · 3 4 : 4 · 6

- Какие правила вам помогли найти значения выражений? (Правила действий с 0 и 1, таблица умножения и деления на 2.)

- Составьте к задачам выражение и найдите его значение.

У Дуримара в банках 18 пиявок. Он разместил их в две банки поровну. Сколько пиявок у Дуримара в одной банке.
Разделите 12 морковок на 3 равных пучка. Сколько морковок в каждом пучке?

- Итак, какие выражения вы записали?

18 : 2 = 9 (п.) 12 : 3 = 4 (м.) Что общего во всех задачах?

Разделите 12 морковок на равные пучки так, чтобы в каждом пучке было по 3 морковки. Сколько пучков получилось?

- Что в ней нового? (В предыдущих задачах мы знали количество частей, а в этой задаче количество частей нужно узнать.)

- Попробуйте к данной задаче записать выражение и найти его значение.

- Что вам может помочь. Вспомните, что помогает решать задачи? (Схема, рисунок, другие модели.)

- Что удобнее нарисовать к этой задаче? (Рисунок.)

- Как удобнее изображать морковки? (Их можно зарисовать в виде точек.)

- Что с помощью рисунка вы сможете сделать? (Выбрать арифметическое действие.)

- А потом? (Решим задачу и сделаем вывод.)

Выполните задание самостоятельно, а ПОТОМ прочитайте вывод.

- Мы зарисовали с помощью точек 12 морковок. Так как мы должны в пучки разложить по три морковки, мы на рисунке обвели по три точки. Мы увидели, что получилось 4 группы. Поэтому мы можем записать выражение с действием деления и найти его значение. Мы сделали вывод, чтобы узнать количество групп, нужно все количество предметов разделить на количество предметов в одной группе.

12 : 3 = 4 (гр.)

учебник с.103-105 №2, 4, 6, 7(подсказка: найдите длину прямоугольника, пользуясь взаимосвязью действия умножения и деления, а затем по формуле найдите периметр), №12.

русский язык: упр. 423 Будьте внимательны к заданию!

литературное чтение: с. 143-147 Б.Шергин "Рифмы". На с.147 очень интересное задание. Можешь выполнить его на листочке, а потом принести в школу на оценку. Выполните задание в рабочей тетради с.32-33.

Успехов вам, любимые ученики!