ЕГЭ и родители

Подробности: Опубликовано 10.04.2014 09:05; Просмотров: 50583

Памятка для родителей

Ваш ребенок сдает ЕГЭ. Это огромная ответственность и для ребенка и для Вас. Прежде всего, нужно разобраться какие психологические особенности имеет Ваш ребенок и в соответствии со сделанным выбором постараться ему помочь.

Существует несколько типов психологических особенностей школьников, имеющих познавательные трудности.

Дети-синтетики
Астеничные дети
Гипертимные дети
Застревающие дети

Они объединяют, синтезируют знания о предмете. Детали не имеют значение. Им помогает учиться контекст, личный опыт, возможность самим созидать, придумывать, опираясь на известные детали. Полезным для них является составление кроссвордов.

Синтетики испытывают трудности при необходимости четко мыслить, структурировать. Как правило, они хорошо справляются с гуманитарными предметами, испытывая трудности с предметами естественнонаучного и физико-математического циклов.

Трудности:Синтетики часто испытывают трудности с анализом, составлением планов. Они часто концентрируются на одной проблеме. Особенно сложно для них тестирование.

Поддержка:Очень важно развивать у них аналитические навыки. При изучении обобщайте ее. При работе с тестами ориентируйтесь на выявление основного. Нужно научить их расслабляться.

«Астения» это слабость. В данном случае слабость нервной системы. У астеников высокая утомляемость, истощаемость, повышается количество ошибок. Они обладают сниженной переносимостью учебных нагрузок. Так же наблюдается повышенная впечатлительность и чувствительность.

Трудности: ЕГЭ требует постоянной высокой работоспособности. Поэтому у астеников высока вероятность снижения качества работы, возникновение чувства усталости.

Поддержка: Не предъявлять заведомо невыполнимых ожиданий, которым ребенок не соответствует. Не сравнивать его с другими. Обеспечить оптимальный режим дня, получить консультацию у психолога.

Такие дети быстрые, энергичные, активные, не склонные к педантизму. У них высокий темп деятельности, они импульсивны и несдержанны. Они быстро проверяют задания, зачастую не видя ошибок.

Трудности: Процедура ЕГЭ требует высокой собранности, концентрации внимания, тщательности и аккуратности, а это слабое место гипертимных детей. Но они обладают хорошей переключаемостью, что позволяет быстро справиться с заданиями.

Поддержка: Не пытайтесь изменить темп деятельности. Необходимо развить функцию контроля, т.е. навыки самопроверки. Основной принцип: «Сделал – проверь!». Кроме того, нужно разъяснить, какое огромное значение имеют результаты экзамена.

У таких детей низкая подвижность. Они с трудом переключаются с одного задания на другое. Они медлительны. Им нужно больше времени для выполнения задания. Если их торопить– деятельность снижается.

Трудности: Трудно переключаться с одного задания на другое.

Поддержка: Научите ребенка пользоваться часами для определения времени на каждое задание.

В заключении скажу: просто помогите ребенку.Соберите информацию о процессе проведения ЕГЭ. Проявите понимание и любовь, оказывайте поддержку, верьте в его силы.