План-конспект урока по информатике
- Подробности
- Опубликовано 06.04.2012 19:02
- Автор: Наталия Болеславовна Кведорелис
- Просмотров: 8508
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Устройство персонального компьютера и его основные характеристики»
(Тема урока)
Загружено Академией АйТи (отметка 5 (отлично). Выполнение всех критериев ) в pепозиторий http://eorhelp.ru/node/41208
|
1. |
ФИО (полностью) |
Кведорелис Наталия Болеславовна |
|
2. |
Место работы |
ГБОУ общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов №16, г. Москва |
|
3. |
Должность |
Учитель информатики |
|
4. |
Предмет |
Информатика и ИКТ |
|
5. |
Класс |
8 |
|
6. |
Тема и номер урока в теме |
«Устройство персонального компьютера и его основные характеристики». Урок № 7 |
|
7. |
Базовый учебник |
Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. — З-е изд. — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.
|
1. Цель урока: сформировать представление об устройстве компьютера.
2. Задачи:
- обучающие
- ознакомление с основными устройствами и принципами работы персонального компьютера;
- развивающие
- развитие произвольного внимания и памяти, логического мышления, кругозора;
- развитие умения работать со схемами, учебником;
- воспитательные
- формирование представлений о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером;
- воспитание дисциплинированности, ответственности.
3. Тип урока: изложение нового материала.
4. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуально-групповая.
5. Необходимое техническое оборудование: АРМ учителя, проектор, ученические компьютеры.
6. Структура и ход урока:
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.) |
|
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
| 1. |
Организация начала урока. |
Организует учащихся, настраивает на учебную деятельность. |
Воспринимают информацию, сообщаемую учителем. |
1 |
|
| 2. |
Сообщение учителем темы и целей урока. |
Выводит на экран тему урока и сообщает цели. |
Учащиеся записывают тему урока в тетради. |
3 |
|
| 3. |
Актуализация знаний. |
1.
|
Просит учеников провести аналогию между человеком и компьютером. Демонстрирует слайд. Показывает взаимосвязь между устройствами компьютера и интеллектуальными возможностями человека. |
Участвуют в диалоге, высказываются, задают вопросы, приводят примеры, слушают учителя. |
6 |
|
4. |
Изучение нового материала. |
2. Презентация «Информационный обмен в компьютере».
|
Объясняет, как происходит обмен информацией между устройствами в компьютере. |
Слушают объяснения учителя. |
15 |
|
Раздает карточки с заданием для индивидуальной работы: «1. Перечислите основные устройства, входящие в состав компьютера. 2. Опишите процесс обмена информацией между устройствами компьютера». Объясняет последовательность его выполнения. Организует обсуждение по выполненным заданиям. |
Письменно отвечают на вопросы задания в тетрадях, пользуясь учебником для поиска нужной информации. Участвуют в обсуждении полученных ответов, высказывают свою точку зрения. |
||||
|
3. Презентация «Схема устройства компьютера».
4. Презентация «Принципы фон - Неймана».
|
Демонстрирует презентации. Сопровождает пояснениями и объяснениями. |
Смотрят презентации. Корректируют в тетрадях выполненное задание. |
|||
|
5. Презентация «Береги глаза смолоду».
|
Показывает презентацию, рассказывает о негативном воздействии компьютера на здоровье человека и способах его сохранения. |
Слушают и делают выводы. |
|||
|
Физкультминутка. |
Руководит выполнением упражнений для плечевого пояса и кистей рук. |
Выполняют физические упражнения. |
|||
|
5. |
Закрепление полученных знаний. |
6. Программа-тренажер «Устройство компьютера - 1».
|
Объясняет правила работы с тренажером. Помогает ученикам. Отвечает на вопросы, которые возникают в процессе работы. |
Работают в программе-тренажере. |
15 |
|
Физкультминутка |
Руководит выполнением упражнений для глаз. |
Выполняют упражнения для глаз. |
|||
|
7. Программа-тренажер «Архитектура компьютера».
|
Объясняет правила работы с тренажером. Помогает ученикам. Отвечает на вопросы, которые возникают в процессе работы. |
Выполняют тестовое задание. |
|||
|
6. |
Подведение итогов урока. |
|
Подводит итоги, урока. Оценивает работу учащихся на уроке. Выставляет оценки. |
Участвуют в подведении итогов. В тетрадках рисуют «мордашки» (смайлики), оценивая свое эмоциональное состояние. |
5 |
|
8. Домашнее задание №1.
|
Раздает распечатки с домашним заданием. Объясняет, как выполнять домашнее задание. |
||||
|
Показом «мордашек» завершаем урок. Если улыбок стало больше – урок удался!
|
|||||
Приложение к плану-конспекту урока
«Назначение и устройство компьютера»
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
| 1. |
Аналогия между человеком и компьютером. |
Информационный, презентация. |
Демонстрация к лекции. |
|
| 2. |
Информационный обмен в компьютере. |
Информационный, презентация. |
Демонстрация к лекции. |
|
| 3. |
Схема устройства компьютера. |
Информационный, презентация. |
Демонстрация к лекции. |
|
| 4. |
Принципы фон – Неймана. |
Информационный, презентация. |
Демонстрация к лекции. |
|
| 5. |
Береги глаза смолоду. |
Информационный, презентация. |
Демонстрация к лекции. |
|
| 6. |
Программа-тренажер «Устройство компьютера – 1». |
Практический, интерактивное задание. |
Виртуальный конструктор ЭВМ с архитектурой фон-Неймана. |
|
| 7. |
Архитектура компьютера. |
Практический, упражнение, практический модуль, тест. |
Тестовое задание. |
|
| 8. |
Домашнее задание №1. |
Практический, текст/текст с иллюстрациями. |
Бланк задания. |
Понравилась статья? Поделись ей:
Хотите быть в курсе самых последних новостей ШИК16?
Комментарии
Но есть одно "НО"!
вСЕ УЗНАЮТ КАКОЙ УРОК И ПОЛУЧАТ 5 НЕ ЗА ЧТО, А ПОТОМУ ЧТО НАЙДУТ ОТВЕТЫ!